— Я правда очень благодарна вам за подобную поддержку, — после этого ее тон стал более серьезным. — Но не стоит забывать, что сейчас все же идет урок. Сядьте, пожалуйста, на свои места.

Я послушалась, впрочем, как и все остальные. Усевшись на удобный пуфик, я навострила уши, готовая внимать.

— Листография довольно сложная наука, — начала преподавательница. — Но при этом она призвана отвечать на множество вопросов. Каково строение Древа, его Ветвей и Веточек? Чем отличаются Листья от Цветов и Плодов? Как из Почек рождаются новые миры? Все это и множество других, не менее важных моментов, мы с вами должны понять.

Как много интересного нас ждет! Мне все еще не по себе от того, что мое Мироздание пошатнулось. Но, не смотря на это, я хочу узнать и понять все это, по мере возможностей.

— Насколько я знаю из расписания, вы уже были на лекции у сэра Рубинга? — Жозафина сверилась с какими-то своими записями.

По аудитории прокатился согласный ропот. Как видно, все были не слишком довольны методами преподавания рыбо-профессора.

— Он рассказывает очень нужные вещи, но не утруждает себя лишними пояснениями, — учительница листографии понимающе вздохнула. — Не судите его строго. Существу с таким выдающимся умом сложно понять, что не все могут думать на той же скорости, что и он.

На той же скорости? Я удивленно моргнула. Она хочет сказать, что сэр Рыб слишком умный и мы просто не можем поспевать за ним? Может ли такое быть? Ну, по крайней мере, это многое объясняет.

— Листография и древотокия тесно связаны между собой, так что я возьму на себя труд пояснять некоторые моменты из лекций сэра Рубинга, если вы не против.

Это сообщение от Жозафины Ринатовны вызвало бурю эмоций с нашей стороны.

— Да! Не против! Всеми щупальцами — за! — раздались возгласы.

Все сразу же полезли за лекциями по древотокии, надеясь на пояснения, объяснения или хотя бы перевод.

— Не спешите, — тихо засмеялась над нашей реакцией Жозафина. — Не все сразу, мои милые. Сегодняшнее занятие я посвящу самым что ни на есть основам. Ничего страшного в том, чтобы повторить и проверить свои знания об основах Мирозданья нет, — она выразительно посмотрела на притихших эльфов, которые все это время старались слиться с пейзажем.

— Итак, — учительница достала из небольшого шкафчика небольшой бумажный рулон, развернула его и прикрепила к доске. — Сейчас вы видите одну из самых простых схем Древа. Предлагаю внимательно рассмотреть ее.

Я всмотрелась в предложенную схему. Очевидно угадывались контуры ветвистого дерева. Каждая ветка и даже единственное дупло на схеме были подписаны. На ветках были нарисованы листья, цветы и даже какие-то фрукты. Хм…

— Что вы видите? — обратилась к нам Жозафина.

— Деление веток… — пропищал уже знакомый голос крязбы.

Только сейчас я обратила внимание на то, что вся схема была разделена поперек пунктирными линиями. Что это значит?

— Верно, — кивнула преподавательница. — Древо разделено на три примерно равных части. Это Верхние, Срединные и Нижние Ветви, по названиям ярусов. Что еще?

— Дупло! — гаркнул Гатнир со своего места.

— Правильно! — улыбнулась ему Жозафина Ринатовна. — Оно находится точно в центре Ствола. И, что не менее важно, именно в Дупловом мире находится Дерево, Древесный институт. И мы с вами сейчас находимся именно в этом мире.

Отлично. Теперь я знаю, где именно нахожусь. И почему мне не стало от этого понятней? Я почесала за ухом.

— Все миры разные, — продолжала между тем учительница. — Но мы разделяем их на три основные категории. Цветы — это миры, которые развиваются в магическом плане. Плоды — в технологическом. Листья же могут превратиться, как в Цветок, так и в Плод, а могут даже совместить в себе их свойства.

Ничего себе, как все сложно… Интересно, а мой родной мир к какой категории отнесли? У нас нет магии. Значит технологии? Не уверена, но, думаю, что довольно скоро смогу об этом узнать.

— Вы, как будущие древопасы, должны ориентироваться в Древесной системе, знать местоположение как можно большего количества миров и понимать разницу между ними, — Жозафина обвела взглядом своего глаза аудиторию и, видимо заметив чью-то реакцию, заверила нас. — Не переживайте, все не так страшно, как может показаться на первый взгляд. Я вам помогу всем, что только будет в моих силах. Для начала возьмите вот это.

Она раздала нам по небольшому пергаменту с фрагментом чернобельной схемы и по набору разноцветной смолы.

— А что это? — озадаченно прогудел тролль.

— Это контурные фрагменты Древесной системы, — пояснила преподавательница. — Ваша задача сейчас — раскрасить свой фрагмент, пользуясь схемами, которые висят на доске. Будьте внимательны! Вам следует обозначить ярус, подписать название Веточки, а также, по возможности, миры на них. Сегодня мы только пробуем, так что не бойтесь ошибиться.