Даны Молчановой, ученицы 10ИМ-1

(сочинение по произведению «Гроза», которое в нашем мире написал Островский).

'Часто литературное произведение изобилует неожиданными поворотами, сюжет извивается словно змея. Например, это неотъемлемое свойство детективов. Развитие событий в них часто испытывает мощное влияние случайных факторов, к числу которых можно отнести талантливые ходы сыщика.

Драма «Гроза» — прямолинейное произведение. Человек с большим жизненным опытом легко сможет предсказать ход дальнейших событий по одной экспозиции. По одному представлению главных персонажей драмы. И каковы же самые главные персонажи?

1. Кабаниха — свекровь Катерины. Женщина властная и, как я подозреваю, с садистскими наклонностями.

2. Тихон — муж Катерины. Человек слабохарактерный, всегда смотрит матери в рот.

3. Катерина — симпатичная женщина, поначалу влюблённая в мужа. Ждёт от жизни только хорошего, по характеру не боец…'

Ставлю точку на полях листа на второй строчке. Дана будто специально оставила двусмысленное место, хотя я предупреждала её так не делать. В часть предложения «сюжет извивается словно змея» запятая прямо просится перед «словно». Хулиганка!

Хм-м, увлекательно она написала и объём сильно превысила. Мы требуем минимум три страницы, а она еле в пять уложилась. Но как же здорово написано!

'…Каноническая, прописанная в учебнике рецензия гласит, что главным виновником трагедии — гибели Катерины — является устаревший семейный уклад, домострой. Категорически с этим не согласна. Главной причиной являются два важных обстоятельства.

Основное — отсутствие любви. Тихон не испытывает большой любви к Катерине, первые его чувства быстро угасают. Катерина не любит мужа. Да и за что любить такого? Ни одна нормальная женщина не станет любить бесхребетного червяка. Он даже не пытается её защитить. Остаётся добавить в эту пустоту ненависть к невестке Кабанихи, и получится блюдо, которым можно только отравиться.

Второстепенное — слабохарактерность Тихона. Второстепенное оно потому, что люби Тихон жену по-настоящему, он стал бы сильным. Предпочёл остаться слабым — ну и живи теперь со своей дурной мамочкой, только постарайся рогами ничего не задевать.

Причём здесь домострой? Это всего лишь фон. Лично я считаю, что домострой — модернизированный под современные реалии, разумеется, — вполне эффективная модель семейного устройства. Даже тот патриархальный, средневековый домострой является для Кабанихи всего лишь поводом, инструментом для подавления невестки. Ведь согласно тогдашнему семейному укладу всё крутится вокруг слов «жена да убоится мужа своего». Только где в этой формуле свекровь?

Катерина вполне могла сказать Кабанихе: «Сгинь, карга старая! Я обязана слушать мужа, а он мне ничего не говорил!» И ничем при этом не нарушила бы домострой.

Не будь домостроя, Кабаниха применила бы другие средства давления:

— Я — мать твоего мужа, ты обязана меня слушаться!

— Я знаю жизнь, намного старше тебя, ты обязана меня уважать!'

Девочка так рассуждает, будто сама такое много раз наблюдала. Наверное, читала много.

А послесловие — это прямо песня! Хоть и с примечанием, что адресовано исключительно педсоставу лицея.

«Все знают, что в лицее командуем мы, девочки. Похоже на матриархат, но только похоже. Мы делаем мальчиков под себя, чтобы потом, когда мы начнём выходить за них замуж, нам было не страшно вручать им свою судьбу. Мальчики нам подчиняются с удовольствием по простой причине: они точно знают, что мы их любим. Усовершенствованный домострой нас не пугает».

Обалдеть! Домострой их не пугает! Рука сама выводит двойную высшую оценку пять/пять. Ошибок нет, и текст бесподобен — хотя и спорен, конечно.

Берусь за следующее сочинение…

Через два часа.

— Вы явно завысили оценку Молчановой, Любовь Тимофеевна, — желчно говорит Ивлева, подчёркивая карандашом сомнительные места.

— Ошибок нет, — прячу раздражение, пожимая плечами, — написано интересно. Я сама им много раз говорила, что надо высказывать свои мысли, а не позаимствованные из учебника.

Ивлева пытается раздуть спор, я не уступаю. Дискуссию прекращает завуч ИМ Игорь Платонович, председатель комиссии:

— Татьяна Владимировна, если хотите, пишите особое мнение. Только вы должны хорошо понимать, что если более высокая комиссия найдёт ваши аргументы ошибочными, то вопрос о вашей профессиональной компетенции встанет ребром.

4 июня, среда, 16:30.

Москва, Третий имперский лицей, холл.

Толпимся у стенда, разглядывая результаты первого экзамена. Тройка за грамотность только у Зильбермана, если по нашему классу. Ну да, не может человек быть гением во всём. Пятёрки дуплетом только у меня, королевы, Димы и Арентова Миши. У остальных разнообразие в рамках пять/четыре — четыре/пять. Не зря мы прилагали усилия по повышению грамотности и успеваемости в целом.