Точка в конце предложения

Может иметь продолжение -

Палочку или крючочек,

Или еще пару точек.

Можно и не продолжать,

НО ТОЧКИ НЕЛЬЗЯ ИЗБЕЖАТЬ!

Каким бы ни был знак в конце предложения - «!» или «?», или «…» - точка обязательно входит в его состав (двоеточие не в счет, оно не в конце).

конечно, современные взрослые и подростки в одиночных предложениях даже первую букву не делают большой - мол, зачем предложению признаки начала и конца, если оно только одно

Но деток мы пока что учим ЛЮБОЕ предложение начинать большой буквой и оканчивать точкой (с продолжением или без).

Можно возразить, что многоточие – это три точки, как и три восклицательных знака – это три восклицательных знака, только вот отдельный типографский символ «многоточие» есть (его можно легко увидеть в Word-е, поставив после слова три точки подряд и нажав Пробел), а «многовосклицательнозначия» нет.

– - - - - - -

Тире и дефис

«Мятые овощи* – это пюре»,

Тут мы с пробелами ставим тире.

«Кошку обычно зовут: кис-кис-кис»,

Тут без пробелов поставим дефис.

*или фрукты

Длинное тире (или минус с пробелами) – это РАЗДЕЛИТЕЛЬ элементов предложения, а короткий дефис (или минус без пробелов) – это СОЕДИНИТЕЛЬ элементов слова-паровозика.

И хотя сегодня длина уже не так важна, как пробелы, на телефоне тире можно вставить долгим нажатием на минус.

– - - - - - -

Цветные члены предложений

Если во всех предложениях

Члены размечены цветом —

Лучшего их украшения

И не придумать, чем это!

Что там чем в тексте является,

Сразу же видно наглядно.

И интерес появляется,

И мало что не понятно.

Вот бы цветные наглядности

В книгах печатали вместо

Всей этой слабопонятности*

Скучного черного текста!

*Древней несразупонятности

Мощнейший прием, который делает педтехнологию именно ТЕХНОЛОГИЕЙ!

Подлежащие – красные, Сказуемые – синие, Дополнения – зеленые, Обстоятельства – серые, Определения – того же цвета, что и их определяемые, только жирные, все остальное – черное. Можно использовать и другие цвета, просто эти нормально контрастируют в любых комбинациях. Оранжевый и коричневый плохо различимы рядом с красным, фиолетовый – рядом с синим, а желтый – вообще едва виден на белом фоне. Можно выделять цветом не сами буквы, а фон слова, но тогда получается вырвиглазно. А традиционное подчеркивание одинарной, двойной и т.д. – слишком громоздко.

Этот прием значительно повышает понимание текста с первого раза и облегчает подготовку к пересказу и ответам на вопросы.

И, кстати, он будет полезен не только детям, но и взрослым, ведь последние имеют не меньшие проблемы с обнаружением основы (Подлежащего и Сказуемого) и ее распространений (Дополнения, Обстоятельства и Определения). Что и является основной причиной «чтения ж****». Кто не верит, может взять страницу любого текста (например, пост из любимого тг-канала) и попробовать быстро там все это понаходить ;)

Кстати, можно развить идею и еще более прогрессивно – цветными субтитрами к фильмам.

П.С. А у англичан вообще нет Определения, только Subject, Verb, Object и Manner-Place-Time. То, что мы называем Определением – просто часть S, O или MPT («белая береза», «белой березой» или «на белой березе»).

– - - - - - -

Действия и состояния

Что действенно, то и сказуемо -

Все просто и все предсказуемо.

Но как же быть с «быть» и «иметь»?

И как же быть с «мочь» и «уметь»?

А также со «знать» и «хотеть»,

«Любить», «верить», «стоить» и «сметь»…

И множеством прочих названий

Не действий, а СОСТОЯНИЙ!

Есть еще много слов, которые являются глаголами и подчеркивались бы двумя чертами, но при этом не обозначают действия как такового: (со)изволять, желать, любить, ненавидеть, долженствовать, обязаться, собираться (в смысле «намереваться») и др.