С большим удивлением вижу в этой же группе Людочку. Просто потому, что она-то по идее окончила целительскую школу. С другой стороны, Прозоровская тоже целитель и ей это никак не мешало окончить Академию. Только не думал, что Людочка войдёт в ту же образовательную группу, что и я. Но сюрприз-сюрприз.

Смотрю на аудиторию. Получается, что из десяти человек больше половины мне известны. Фактически не знакомы оказывается всего четыре человека. С остальными шестью, включая меня, у меня либо хорошие, либо союзнические отношения. Наверное, это неплохо.

С легким скептицизмом смотрю на возможность случайного совпадения получившейся комбинации.

Понятно, что Васильчиковы, что Сабурова вряд ли случайно попали в эту группу. Вполне возможно, что и Рогволод, и Людочка, очевидно, каким-то образом поддерживают связь. И сюда попасть тоже договорились заранее. Интересно, насколько часто составляются группы, чтобы так можно было всё предугадать. Но это я, скорее всего, узнаю у Кошкина или Прозоровской, если не забуду.

— Разместите эти плакаты на подготовленные места, — говорит профессор.

Машу головой, мол, помогай, и Рогволд мигом бежит на кафедру.

— Молодец, — соглашается профессор. — Разместите графики, будьте добры, в обозначенных местах, — быстро показывает, где что и как размещать.

Ольга Прозоровская, пока преподаватель готовится к лекции, раздаёт всем небольшие листочки и обращается к профессору.

— Уважаемый Антон Викентьевич, можно я сделаю короткое объявление?

— Безусловно, госпожа Прозоровская, безусловно, — профессор жестами дает место у кафедры.

— Здравствуйте, я ваш куратор. Некоторые со мной уже знакомы. Кто-то по Смоленску, кто-то по другим ситуациям, — кивает одному из незнакомцев.

Хочу сказать, что кроме кураторства, я буду вести у вас практическую работу, подготавливать вас к практике. У все она будет разная, у кого-то на границе, у кого-то в Пятне, кто-то, может быть, будет работать с госпиталями. Но все, будут месяц учебы каждый год посвящать исключительно практическим наработкам. Те, кто пришли сюда из лицея, с подобным видом практики знакомы. У них бывали выходы в Пятна. Другое дело, что у почти состоявшихся магов практика будет значительно более плотная. Вот в этом году я постараюсь подготовить вас к такой деятельности. Постараюсь упростить вам вливание в нашу большую семью — в Академию. Со всеми вопросами вы действительно можете обращаться ко мне.

Я немного усмехаюсь про себя, вешая с Рогволдом подготовленные плакаты. Кошкин мне чуть-чуть другое рассказывал, и про семью, и про практику. Но стремление, безусловно, отличное.

— Мои контакты будут у вас в начале того листочка, который я вам раздала. В общем-то, на этом всё. Вам слово, профессор, — тоже садится рядом за парту. Видимо, заняться ей особо нечем, а познакомиться с группой надо, особенно становясь куратором.

— Спасибо, госпожа Прозоровская. Есть к ней вопросы? Нет? Тогда выделите пару минут на заполнение бумаг между уроками, не сейчас. — Профессор кивком благодарит нас с рыжим, и мы уходим на ряды. — Итак, кое-кто меня здесь уже знает, — преподаватель проходит взглядом по мне и кивает Ольге Прозоровской. — Кое-кто не знает. Зовут меня Антоном Викентьевичем Корсаковым. Я преподаю «Магическую безопасность», и именно этот предмет будет вашим основным в первую декаду работы в Академии. Почему именно он? Здесь всё просто. Большая часть того, что вы будете изучать в Академии, вам знакома лишь по верхам. Даже несмотря на то, что в ваших лицеях или школах вы касались сложных плетений и способов их создания, в Академии вы коснётесь способов взаимодействия между ними.

Профессор проходится около кафедры. Видно, что ему предмет не надоедает и ведет он его с удовольствием.

— С некоторым удивлением, возможно, вы поймёте, почему некоторые заклинания усиливают друг друга, будучи наложены друг за другом, а некоторые — ослабляют. За счет чего это происходит, каких принципиальных наложений конструктов лучше не допускать, например, и почему. Возможно, когда-нибудь даже сможете разработать что-нибудь своё. На это очень мало шансов, но всё же у некоторых получается. Всё это мы будем проходить на основах «магической безопасности» со мной.

Я слушаю лекцию Корсакова. В принципе, примерно это я уже недавно читал в книге видящего Останиных, пусть и другими словами. Мне казалось, это были отдельные знания, а вот оказывается, здесь подобных тонкостей тоже касаются. Посмотрим теперь насколько.

С другой стороны, сложно было бы ожидать от лицеев или школ на самом деле серьезной подготовки. Всё-таки это школа.

Правила поведения в обществе, простейшие конструкты. Условно, мы изучаем обычную математику, а не раскладываем её на геометрию, тригонометрию, алгебру. Только основы, только чуть-чуть. Мне и в дуэлях там магия не помогла ровно никак. Только маскироваться. Если бы не пси, меня бы там и сожгли. И не один раз. Академия в этом смысле, как мне кажется, должна дать несколько больше информации. Хотя как раз сейчас лектор касается этой части:

— Наша с вами задача за эти несколько лет Академии — не только получить знания, но и понять, что за ними стоит. Их причины, способы взаимодействия, что можно сделать с их помощью. По крайней мере, в пределах тех граничных условий, которые мы имеем сейчас.

Лектор рассказывает, а я понимаю, что если брать аналогию, пусть даже грубую, то получается: лицей или начальная школа — это уровень даже не учебки, скорее курс молодого бойца. Первичные понятия, не более того. Академия должна выпустить уже каких-никаких, но профессионалов. По определенным в процессе учебы направлениям. Это понятно. А вот Дальнейшее, в руках вышедшего мага. Но совсем уж высших заведений, кажется, в империи нет. Только личное обучение.