– Опять мечтаем?

По счастью тут же прогремел звонок, и класс пришёл в движение. Петя протёр глаза и начал осоловело вертеть головой по сторонам. Неужели заснул?

– Огоньков, ты что, заснул?
– повернулась к нему Маринка Корзинкина.

– Нет. Просто задумался. Третий урок кончился?

– Второй.

Славик достал из кармана тёплый, мерцающий латунью патрон и покатал на ладони.

– Пошли, рванем?

– А мы уже разве...

– Уже не успеете, короткая перемена, - сказала Маринка, выхватила вдруг патрон и бросила в окно.

– Ты чего!..
– потянулся к ней Славик, но Петя отстранил его руку:

– Погоди. Кажется, завуч идет.

– Где! Где завуч?
– завертелся Славик.

– Нет, показалось...

На следующем уроке Петя уже всё забыл, и они со Славиком шептались, пригнувшись за последней партой. Был урок истории, учительница рассказывала о древних цивилизациях.

– Если боишься, так и скажи, что струсил, - подначивал Славик.
– Только имей ввиду: после сочинения - устная контрольная по физике.

– Какой мне интерес писать за тебя? Ты же вместо меня к доске не выйдешь...

– Ты сам выйдешь и ответишь.

– Конечно отвечу. Монолог Герасима из "Муму".

– При чём тут "Муму"? Я же тебе говорю - по физике. Сейчас увидишь.

Оглядевшись, Славик положил на стол пластмассовую коробочку с тоненьким проводочком и наушничком.

– Вот, - прошептал он.
– Называется "Пэ-Пэ-Ша", как автомат. Передатчик Подсказки Школьника.

– А, так это для того, чтобы подсказывать!
– сообразил Петя, плохо разбиравшийся в технике.

– Да, да, миниатюрная УКВ-радиостанция, работает на приём и передачу в пределах двадцати метров.

Славик начал объяснять технические подробности, а Пете вдруг показалось, что из коробочки выглянул, заговорчески подмигнул и спрятался обратно крошечный чёртик в дурацком колпаке. Петя на мгновение зажмурился и снова открыл глаза: чёртика не было.

– Огоньков, Подберёзкин!

– Да, Татьяна Сергеевна?
– Славик быстро поднялся и стал смотреть на учительницу ясными голубыми глазами. Он умел разговаривать со старшими.

– Специально для вас двоих повторяю: во вторник, после четвертого урока, экскурсия в Эрмитаж. Выставка "Сокровища гробницы".

– Наверное, это будет очень интересно, Татьяна Сергеевна.

– Садись.

Маринка Корзинкина повернула голову и через плечо состроила Подберёзкину гримасу. А Петя отчего-то покраснел. В отличие от приятеля, он совсем не умел разговаривать с учителями. В эту секунду класс пересекла одетая во всё чёрное монашка. Невидимая для всех остальных, она вышла из одной стены и вошла в другую.

– Как будто мне больше нечего делать, - ворчал Славик.
– Очень большая радость - смотреть на сушёную дохлятину...

Наверное, он имел ввиду мумию из гробницы.

На следующем уроке было сочинение, и Петя, кусая карандаш, писал два черновика - для себя и для Славика Подберёзкина. Одна тема была о баснях Крылова, другая - о сказках Пушкина. Пока один писал, другой только для виду марал свою бумагу карандашом. Потом они переписывали свои черновики, и у Славика от сосредоточенности шевелились губы.

Аккуратно переписав, несколько раз перепроверили ошибки. До конца урока оставалось ещё несколько минут.

– А чего бы ты попросил у золотой рыбки?
– спросил Славик Подберёзкин. Из своего сочинения он узнал много интересного.

Петя пожал плечами:

– Не знаю, как-то не думал. Хорошо бы не учиться, сразу стать большим и зарабатывать.

После этих слов Пете снова померещилась какая-то ерунда: будто вместо писателя Льва Толстого прямо из рамы на него смотрит весь увешанный звёздами и орденами бровастый дядька. Генеральный секретарь, что-ли... Дядька состроил Пете одобрительную физиономию и показал оттопыренный кверху большой палец. Но и это видение моментально исчезло, а в раме снова занял своё место неподвижный классик.

"Говорят, что от чрезмерных умственных занятий можно свихнуться, подумал Петя с беспокойством.
– Наверное, нужно меньше читать по ночам."

– Ты дурак, - рассуждал тем временем Славик Подберёзкин.
– Зачем тебе вообще работать, если рыбка может выполнить три желания? Старому дурню надо было попросить волшебную палочку.

– Писал бы сам, если такой умный.

– Вот за это я литературу не люблю, потому что пишут одно, а в жизни всё по другому.

Прозвенел звонок, и ребята, выходя на класса, положили на учительский стол сочинения. На следующем уроке, предстояло испытать в действии прибор "ППШ" - Передатчик Подсказки Школьника.