Не вырастет из сына свин

/ Общество и наука / Телеграф

Не ругайте ребенка за неряшливость и отвратительное поведение за столом — на самом деле таким образом он может познавать мир, а заодно и пополнять свой словарный запас. Американские исследователи из университета Айовы уверены, что малыш, сидя на высоком стульчике за обеденным столом, как нельзя лучше настроен на получение новых знаний, и этим непременно стоит воспользоваться тем, кто его воспитывает. Ученые наблюдали за детьми в возрасте полутора лет, которым разрешалось поступать с супом, кашей, яблочным пюре и прочей едой так, как им заблагорассудится: размазывать по лицу, возить по столу, ковырять. Но за это дети должны были повторить, как называется тот или иной предмет на столе. Удивительно, но те малыши, которые вели себя наиболее неряшливо, показали наилучшие результаты в усвоении новых слов. Из чего ученые и сделали вывод: вольности за столом способствуют обучению. Главное, чтобы навык такого поведения не сохранился на всю оставшуюся жизнь.

Empty data received from address [].

Олимпийское беспокойство

/ Общество и наука / Культурно выражаясь

Победители школьных олимпиад рискуют лишиться своих привилегий при поступлении в вуз. Их хотят обязать сдавать ЕГЭ по профильному предмету. Евгений Бунимович, поэт, заслуженный учитель России и уполномоченный по правам ребенка в Москве, видит в этом симптомы недоверия общества к системе образования в целом

Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов предложил в очередной раз реформировать процесс поступления в вузы — лишить привилегий победителей и призеров школьных олимпиад. Дескать, если они начнут сдавать ЕГЭ и по профильному предмету, будет нанесен удар по коррупции. Ведь сегодня достаточно молодому человеку стать героем олимпиады — и вуз может принять его без профильного экзамена или засчитать олимпийский диплом как 100 баллов по этому предмету.

Трудно не признать правоты Ярослава Ивановича: в части регионов России — среди них есть и особенно выдающиеся — в массовом порядке проводят собственные олимпиады. Порадеть родному человечку на таком конкурсе — дело техники. Больно говорить об этом. Я сам был когда-то одним из организаторов математических олимпиад, которые — как и по другим предметам — являлись до недавней поры заповедной зоной чистых энтузиастов.

Когда возникла идея принимать «чемпионов» в вузы в обход критикуемой системы ЕГЭ, ее инициаторы руководствовались одним: желанием выделить лучших ребят и дать им возможность заняться любимым делом. Однако, как часто у нас бывает, все получилось с точностью до наоборот: олимпиады оказались сферой местничества, коррупции. И вот теперь, чтобы компенсировать их недостатки, решили контролировать итоги олимпиад через ЕГЭ. Разве это не замкнутый, порочный круг?

Получается, у нас нет доверия ни к ЕГЭ, ни к олимпиадам. Но это полбеды. Главное в том, что за этим стоит недоверие ко всему образовательно-академическому сообществу, шире — к государству. Это серьезный и очень глубокий кризис доверия. И отнюдь не только к ЕГЭ или олимпиадам, но и к системе выборов, к судебной системе, далее — по списку. Как выйти из тупика, в который мы сами себя загнали? Во всяком случае не посредством взаимоконтроля двух систем: ЕГЭ и олимпиад. Если же, как говорят французы, назвать кошку кошкой, то главная проблема всей этой катавасии не на стыке вуз — жизнь, а в соответствии талантов и работоспособности выпускника месту, которое он займет в профессиональной жизни. Почему-то у нас так получается, что дети, племянники и другие родственники высоких, а порой и очень высоких лиц занимают в весьма юном возрасте самые хлебные места. Получается, на корню, скопом отрицается вся система отбора в вузы и обучения в них. Да и какое у нее остается значение, если диплом ничего не означает в будущей жизни? Если на первом месте оказываются не таланты человека, а связи и финансовые возможности его родителей и покровителей?

Победы на олимпиадах, как и результаты ЕГЭ, продаются и покупаются. Но они не имеют никакого отношения к завтрашней, реальной жизни. Для молодых людей, уверенных, что их родственники устроят их когда надо и куда надо, знания никакой роли не играют. Вчерашние школьные «чемпионы» с фальшивыми знаниями приезжают в Москву или Санкт-Петербург, учатся год-второй, с треском вылетают из вуза, но благополучно остаются в столичных городах. И диплом о высшем образовании они умудряются получить: так же, как когда-то баллы ЕГЭ, теперь приобретаются и зачеты, и отметки на экзаменах, и сами дипломы. Выходит, что прямо рядом с нами образуется мина замедленного действия. Но из студентов с липовыми знаниями получаются такие же липовые специалисты. Горе вам, если вы доверились врачу, юристу или банкиру. Некомпетентные люди безнаказанно завоевывают то пространство, которое когда-то было заповедной зоной знаний, уважения и профессионализма. Это болезнь, которая грозит безопасности страны. Страшная трагедия — девальвация знаний.

Расскажу вам хрестоматийную историю из летописи Московского университета, который является для меня, мехматовца, моей альма-матер. В марте 1831 года студенты со свистом изгнали из здания на Моховой господина Малова, профессора, за бездарность, некомпетентность и грубость. Ясное дело, университетские власти затеяли расследование и участников, в числе которых были юные Лермонтов и Герцен, наказали. Но главное — в другом. Император Николай I, узнав о происшедшем, поддержал студентов: отправил негодного профессора в отставку. Так же и сегодня студенты, заинтересованные в качестве собственных знаний, должны были бы выводить преподавателей-коррупционеров на чистую воду: «Нам нужны знания!.. А вы зачетами торгуете!» Однако ничего подобного не происходит. Опять все с точностью до наоборот…

В чем спасение? Не в бесконечной перекройке системы образования, а в том, чтобы запрос был на лучших, знающих. На одаренных и талантливых ребят, а их у нас — поверьте мне! — немало. Это проблема государственно-социальная, а вовсе не системы образования. Если это произойдет, система образования выстроится, в ней останется гораздо меньше коррупционных схем. Как следствие — отладится и система приема в вузы и обучения в них. Только тогда на самых важных, нужных и ответственных постах в государстве появятся по-настоящему толковые и талантливые люди.

Банк, который лопнет

/ Дело / Капитал

«Кто и для кого составляет черные списки банков, у которых якобы вот-вот отзовут лицензию?»

Отзыв лицензии у Мастер-Банка, Волжского социального банка, проблемы с ликвидностью у самарского банка «Солидарность», тольяттинского ФИА-БАНКа, московского Банка Проектного Финансирования и ряда других — кто следующий? И много ли этих следующих будет?