Как бы не было сложно в воспитании детей, нужно учить себя не ругать их за их проступки, неправильное (как нам видится) поведение или иные действия, а разбирать вместе каждый шаг и пытаться искать ответ вместе: взрослый+ребенок.

Необходимо научить себя не повышать тон, не стремиться «наорать», сбросив с себя груз негативных эмоций. Нужно уметь заглянуть глубоко в душу ребенка, даже промолчать и увидеть, что он осознает свою вину.

Именно такую магию или педагогическое волшебство я часто наблюдала на уроках свой коллеги. Учитель начальных классов, который никогда не повышал голоса на своих учащихся. И когда в последствии работаешь с такими детьми на своих уроках по предмету, то явно замечаешь, насколько они спокойны, сконцентрированы и уверенны в себе и своем успехе.

Однажды, на моих глазах в классе случился переполох – драка между мальчиками. Оба они – приличные и воспитанные ребята, но как это часто случается – просто не «поделили что-то».

Марина Александровна никого не разнимала, не трясла их за рукава, не падала в обморок от отчаяния и не грозилась вызвать родителей к директору. Что она сделала? Она вошла в класс и просто…посмотрела на ребят. Её взгляд был полон грусти и отчаяния, что дети в ее классе способны на такое хулиганство. Ребята завидя свою учительницу разошлись и на их лицах была та же эмоция. Все спокойно поговорили, учительница лишь сказала, что ей невероятно грустно от их поведения, и мальчики…заплакали. На них не кричали, но им дали понять, что они способны обидеть дорогого им человека, а значит их поведение не разумно.

И так было всегда на уроках – только лишь взгляд, который доносил им все без лишних слов и эмоций. Как ОНА это делала? Не знаю. Но хотелось бы, что бы такой волшебной силой обладали многие учителя начальных классов.

На контрасте, работая с другой группой детей, чья учительница всегда говорила очень громка, почти крича, была шумная и торопливая, все ученики её класса были такими же. Они громко спорили, спорили по поводу и без него. С ними было непросто договориться, непросто и успокоить.

Тем самым можно сказать, что дети – это отражение взрослого. От вашего поведения с вашим ребенком и стиля общения зависит характер ребенка, а значит и его успех в этом мире. Если он будет бояться, что что-то сделает не так и на него начнут кричать и бранить, ему не удастся стать успешным, так как над ним всегда будет висеть грозное облако порицания, связывающее ему руки и ноги. Строгости должно быть в меру. Она не должна давить или унижать. Она должна помогать осознавать, разбираться в себе, указывать на ошибки, но не унижая достоинства человека.

***

Первый месяц в школе шел свои чередом. День за днем работы становилось больше, но нашу героиню это не пугало. Полная энтузиазма и окрыленная какой-то невероятной силой, она по-прежнему любила внимательно смотреть и слушать каждого ученика, стараясь не пропустить что-то важное.

Она уже запомнила всех по именам. Провела праздник посвящения в Лицеиста и готовилась ко встрече с родителями на родительском собрании. Это мероприятие доставляло ей массу хлопот, так как она впервые в своей жизни, в свои двадцать два года столкнётся лицом к лицу с более взрослыми и опытными, как она полагала, людьми. Некоторые мамы её школьниц так же были учителями и работали в других школах. Поэтому так важно было и оправдать надежды родителей и показать себя с лучшей стороны.

Собрав весь необходимый материал для встречи с родителями, Дарья вновь погрузилась в глубокие размышления: на этот раз она вспоминала случай, который произошел на одном из её уроков.

В классе учится мальчик по имени Ярослав. Он очень тихий, скромный и замкнутый. Все попытки подружиться с ним и как-то его разговорить, оказались тщетны. Из-за его скромности и отрешенности, дети в классе стали сторониться его, а самые ушлые уже успели придумать для него клички и дразнить всякий раз, как тот бросит на ребят свой томный взгляд.

Первым, с кем Дарье хотелось поговорить на собрании, были именно родители Ярослава.

Связавшись с ними по телефону, родители пришли немного раньше назначенного времени. Дарья уже ждала их, сидя за своим рабочим столов в кабинете.

– Добрый день, Дарья Александровна. Я папа Ярика,– мужчина протянул руки, чтобы поздороваться, что на мгновение поставило Дарью в ступор. Она встала, поприветствовала своего гостя, и предложила ему присесть за первую парту.

– Дмитрий Николаевич, – начала она, – Вы знаете, меня очень беспокоит тот факт, что Ваш сын не общается с ребятами в классе. Вы когда-нибудь слышали про «синдром одиночки»? Нужно не упустить тот момент, когда одиночество возьмёт верх, и Ваш ребенок почувствует депрессию и угнетение.

Как только она сказала эти слова, отец мальчика стукнул рукой по столу и резко встал.

– Вы считаете себя достаточно опытным педагогом, чтобы рассусоливать всякую чушь про депрессию и одиночество?! Я вкалываю как проклятый на стройке по двенадцать часов в сутки, мать работает в магазине и потом еще полы моет, что б у этого засранца было все необходимое для жизни: хороший телефон, одежда, вкусная еда! Да у него, блин, всё есть, у нас такого никогда не было! И он еще в депрессию впадет? С какой стати?!