– А куда они попали? – спросила Яна.

– А кто как думает? – спросил старик и закрыл глаза.

Поднялся небольшой шум, все пытались высказать свою версию. Старик улыбнулся и выставил руку ладонью вперед. Заметив это, дети замолчали.

– Давайте по очереди, – сказал старик и открыл глаза.

– Они тоже попали к какой-то звезде?

– Ответ частично верный. Они действительно оказались в пределах одной из звезд. Точнее – около Солнца. Кто следующий?

– Можно я? – спросила Таня.

– Конечно, можно, - улыбнулся старик.

– Они не смогли улететь от планеты?

– И это правильный ответ. Они все еще были около Земли. Ну, ладно. Не буду вас долго держать в неведении, хотя вы должны были уже догадаться, где они оказались. Кто помнит, о чем сегодняшняя история?

– О происхождении человека, - задумчиво сказала Таня. – Они что – в прошлом оказались? То есть совсем?

– Вот именно! – улыбнулся старик.

– Но ведь это же нельзя сделать, - сказал второй мальчишка.

– Нельзя или невозможно? – хитро глянул на него учитель.

– Ну, это же запрещено! – сказала Яна.

– Да. Это запрещено. Но не потому, что это не возможно. Оказалось – возможно. Первый это доказал. Но вот обратно! Оказалось, что переходы по времени – осуществимы. Но только туда, где все реально. То есть - в прошлое. Вернуться назад не получилось, потому что будущее – еще не наступило, и поэтому – для тех, кто оказался в прошлом, - оно нереально.

– А куда… нет, не так… в "когда"! они попали? – спросила Таня.

– В далекое прошлое. На Земле были неандертальцы. Кто это такие, и вообще – ошибочную теорию эволюции, я расскажу вам завтра. А пока – закончим сегодняшний урок.

– А они вернулись? – поинтересовалась Яна, утирая слезу.

– Нет. Но к ним отправились люди. Очень много людей. Они и доли начало людям.

– Но если они из будущего, то… это как? – не понял мальчишка.

Впрочем, этот урок мало кто понял. Семь лет – даже в это время – семь лет, и учитель знал это. И знал, что тему давать рано. Но можно помочь им осознать, как же все-таки появились люди.

– А давайте вы мне завтра расскажете – что такое лист Мебиуса, что такое – временная петля. И как оба этих термина относятся к сегодняшней беседе?

И старик встал и ушел, оставив детей. Скоро подойдет другой учитель. Литература. Для детей будет другая история…

В детстве все кажется интересным. Уроки – историями. Работа – игрой. Для учителя главное – не сломать детскую любознательность, и помочь развить ее. Но кто-то этого не понимает…