Не менее важен последний компонент поведения — элементарная рассудочная деятельность (ЭРД). Многие люди до сих пор считают, что природа только их наградила разумом, прочие же животные начисто лишены способности думать. Ошибочность подобной точки зрения была блестяще доказана одним из крупнейших ученых в области высшей нервной деятельности Л. В. Крушинским. Он показал, что существует такая форма нервной деятельности, которая отличается от любых форм обучения. Эта форма поведения, безусловно, является адаптивной, т. е. приспособительной, и осуществляется только в условиях первой встречи организма с необычной, новой для него ситуацией.

Именно тогда, когда решить жизненно важную задачу, опираясь на предшествующий опыт, невозможно, животное делает это с помощью ЭРД. Оно чисто эмпирически улавливает некую закономерность, связывающую предметы и явления, и оперирует уже этим новым знанием. Сходное явление в немецкой литературе обычно описывается термином «инсайт», т. е. озарение, внезапное понимание. Л. В. Крушинский не только описал это явление, но и показал его механизм.

Итак, в определенной ситуации собака может думать и находить решение посредством ЭРД. Приведем в качестве примера случай, который анекдотично выглядит именно потому, что животное само придумало, что ему делать. А заключается он в следующем. В один из весенних дней сторожа, охранявшие сад, отмечали праздник. Собаку выгнали на улицу: уж очень настойчиво выпрашивала она кусок жареной утки. Не успели они приступить к трапезе, как собака с грозным рычанием кинулась в самую густую часть посадок и начала лаять. Делать нечего — сторожа кинулись на подмогу. Продираясь сквозь заросли, долго искали они нарушителей, но тщетно. Когда они вернулись к брошенному застолью, то обнаружили, что утка исчезла, собака — тоже. Оказывается, не получив вожделенного лакомого куска, собака связала воедино два события: то, что люди бросают все, если появляется нарушитель, и то, что она должна оповестить об этом. Решение оказалось правильным, и умное животное было щедро вознаграждено.

Таким образом, все многообразие поведенческих реакций собаки — это совокупное действие трех основных компонентов: генетической памяти, обучения и ЭРД. В ряде случаев под воздействием разнообразнейших внешних и внутренних факторов могут происходить сбои в работе организма. Тогда появляются аномальные и даже патологические реакции. Это своего рода болезни поведения. Такие болезни ничем не лучше телесных — ведь собака с аномальным поведением не может справляться со своей работой.

Зная, из чего складывается поведение, осталось понять, как эта система работает. Что бы собака ни делала, всегда есть побудительная причина ее поведения, а значит, есть и путь реализации. Одни проявления можно поддерживать и закреплять, другие, напротив, перестраивать в желательную сторону.

Прежде рассмотрим психофизиологический механизм формирования рефлекторного поведенческого акта (РПА), т. е. конкретной совокупности безусловных и условных рефлексов разной степени сложности, сформировавшейся в течение жизни животного и служащей для достижения результата в конкретных условиях.

Основой и источником любой активности организма являются потребности; число их конечно. Они могут быть только врожденными; потребности определяют возможность существования организма и по сути своей абстрактны. Так, потребность в питательных веществах не может быть выражена конкретно и напрямую — нельзя хотеть съесть 15 г белка и 5 молекул калия. Каждая потребность борется с другими за возможность осуществления, поскольку организм одновременно может обеспечивать полноценное удовлетворение лишь ограниченного числа потребностей. Возможны ситуации, когда две или более потребности удовлетворяются одним поведенческим актом, не конкурируя (синтергические потребности).

Сильная (доминирующая) потребность воплощается посредством мотивации, т. е. активизации в памяти образов значимых объектов внешнего мира и действий, направленных на эти объекты. Отражение мозгом вероятности удовлетворения потребности называется эмоцией. Поступление информации о возрастании вероятности достижения цели вызывает положительные эмоции, которые организм стремится усилить, продлить или повторить. Уменьшение вероятности достижения цели по сравнению с первоначальным прогнозом порождает отрицательные эмоции, которые организм стремится ослабить или предотвратить.

Предположим, в организме возникла некая потребность, которая через мотивацию может быть реализована посредством рефлекторного поведенческого акта (РПА). Если РПА не дает желаемого результата, возникают отрицательные эмоции. Эти эмоции могут прервать РПА и вызвать поиск иных путей для удовлетворения потребности. Если потребность не удовлетворяется, могут включаться иные РПА, неадекватные конкретной ситуации. Такое поведение называется смещенной активностью (СА). При осуществлении СА возможно случайное нахождение пути удовлетворения потребности. Тогда данный РПА через положительные эмоции подкрепляется и становится основным для удовлетворения этой потребности в определенных условиях.

При неудовлетворении потребности сохраняется действие отрицательных эмоций. Далее возможны либо переход к аномальным состояниям, либо включение элементарной рассудочной деятельности (ЭРД). Отметим, что ЭРД может включаться и без СА, т. е. только потому, что не сработал РПА. ЭРД является наиболее сложным путем решения задачи, энергетически менее выгодным, чем рефлекторные пути, поэтому используется животным только в новых, крайне сложных ситуациях. В знакомых ситуациях, при решении стандартных задач, ЭРД не используется никогда!

Решение, полученное путем ЭРД, при повторении ситуаций входит уже в контекст РПА, подкрепляется положительными эмоциями. В случае, когда РПА, СА или ЭРД не могут снять отрицательные эмоции, происходит переход в аномальное состояние. При этом возможны физические нарушения (истощение способности к функционированию тканей, органов или систем органов) и нарушения нервного характера.

При возникновении аномальных состояний усиливается действие конкурирующих потребностей. Если они оказываются сильнее, первоначальная потребность временно угасает, и круг, порождающий аномальное состояние, разрывается. Если этого не происходит, первоначальная потребность продолжает доминировать, и аномалия переходит в патологию.