Глава 6. Учитель мой – друг мой.

Какой образ учителя должен быть в современном мире? Каким образом пользуетесь конкретно ВЫ? Либо же вы одинаковы в повседневной жизни и в учебной среде на работе? Но это невозможно, ведь так.

У каждого из нас существует определенный стереотип, который живет в нас из детства – образ учителя должен быть строгим, серьезным, немногословным. При слове учитель в голове появляется образ женщины средних лет, в костюме на запах и очках в тяжелой оправе.

В современном обществе, когда стремительно меняется окружающая нас действительность, нужно понимать, что учитель – это пример для многих растущих поколений. Он должен быть грамотным, вежливым, компетентным и этот ряд можно продолжать до бесконечности. Но в одну линию со всем этим можно смело ставить внешний облик преподавателя, потому что это тоже играет значение и накладывает определенный отпечаток на взаимоотношения со школьниками.

Первое, что хотелось бы обсудить – это внешний вид учителя.

Детям очень нравятся стильные и красивые учительницы. Тоже касается и преподавателей мужчин. Учитель, вне зависимости от пола, должен выглядеть опрятно и стильно. К сожалению, в своей трудовой практики я встречала педагогов, которые имели лишь один повседневный наряд для школы и бессменно носили его неделями, месяцами и годами. И что здесь такого, спросите Вы, если педагог – мастер своего дела и отлично знает предмет? Да, верно, но одно другому не мешает.

Многие ученики частенько посмеивались над своими учителями, которые одевались нелепо, старомодно или безвкусно. А ведь эти учителя совершенно не придавали никакого значения своей внешности, считая, что детям не дано в их возрасте обращать внимание на подобные вещи касательно нарядов и лука.

На самом деле это не так. Даже в профессии учителя просто необходимо найти свой стиль, чтобы выглядеть строго, но при этом достаточно демократично и гармонично.

Вытянутые свитера или блузы с бантом –которые носили уже много-много столетий, придавая образу строгость, давно уже стали моветоном. Можно выглядеть элегантно, при этом не вызывающе в современной школе, правильно сочетая классику и современные тенденции в моде. Не нужно стремиться к пучку в волосах, или лицу, лишённому макияжу. Учительница – тоже имеет право на звание «красавицы в школе», а если этот учитель еще и заслуженный мастер своего дела – то двойное попадание: и красавица, и умница!

Не лишайте себя возможности выглядеть стильно, модно, красиво на работе в школе. Не поддавайтесь общей тенденции серости и унылости, потому что образ учителя – замученный от переизбытка бумажной работы и у него нет времени на все эти мелочи, как макияж или яркая одежда На самом деле – все зависит от вас! И если Вы будете прекрасны на рабочем месте, многое получится изменить, и даже отношение школьников к Вам и Вашему предмету.

Второй важный момент – это Ваша обособленность. Далеко не каждый учитель готов вникать в сложности и хитросплетения своих подопечных, а приходит в школу лишь для того, чтобы провести свои уроки, выполнить технически-необходимые функции, за которые он получает заработную плату от государства. На этом не возможно построить социальную активность. А она очень необходима при общении с детьми.

Большинство педагогов считают, что проблемами детей должен заниматься родитель или психолог. Нагрузка на учителя в современной школе колоссальна. Ему сложно выделить из своего графика часы на общение с детьми. Да, к сожалению, такая проблема есть и с ней нужно бороться. Начните сами прямо сейчас.

Поверьте, поступив в школу, ребенок начинает общаться с учителем примерно такое же количество времени (иногда и больше), как и с его родителем. Соответственно, если мы говорим о начальной школе – это является необходимостью расположить к себе каждого ученика, дать ему возможность почувствовать свою значимость. Если он столкнется с необратимо отрицательной стороной этого действия, психологически в жизни ему будет сложно доверять людям. В своем учителе он видит и наставника, и помощника. Это самый первый этап, когда учитель доказывает свою значимость, свой авторитет и свою преданность детям. Если же в ответ ребенок получает такие чувства как – беспринципную строгость, отрешенность и закрытость, то появляется чувство страха. Не думаю, что учитель должен добиваться именно этого чувства. Каждый учитель желает быть признанным своим учеником. Не допускайте того, что бы вас боялись. Стремитесь к тому, чтобы уважали. Этого не добиться одними лишь карательными поступками и тяжелой атмосферой на уроке. Страх порождает ненависть. В сердцах детей должна жить только любовь. Они – будущее в этом мире.

Я считаю, что необходимо быть сначала другом, а только потом учителем. Мне совершенно не важна строгость. Скорее ребенок почувствует свою ошибку или вину, если расстроит друга в лице учителя.

Мне всегда приятно, когда старшеклассники или младшие школьники бегут ко мне, чтобы поделиться своими переживаниями или рассказать об успехах. И даже если я очень опаздываю или нет времени из-за нескончаемый суеты бытия, эти моменты общения с детьми оказываются очень ценными и запоминающимися.

Однажды в моей практике ко мне за советом пришла мама ученика, которая не знала к кому обратиться со своей бедой. Её сын (мой ученик), не находил с ней общего языка. В семье был разлад, отец пил и отношения с сыном были сложные. Мы вели беседы с ребенком, я давала советы семье, мы были в контакте друг с другом и я действительно переживала за их непростую ситуацию. Процесс был длительным, но постепенно отношения выравнивались, после многодневных трудов и бесед, мальчик помирился с отцом. Естественно, такая инициатива ложится на плечи учителя, он сам выбирает, нужно ему вникать в судьбы других людей или только лишь оставаться педагогом своего предмета, остальное же его не касается! Каждый педагог решает индивидуально. Но нужно понимать, что на вас смотрят тысячи глаз и иногда (не вслух), просят вашей поддержки. Может быть в этом и заключается главная миссия педагога – вовремя услышать негласный призыв о помощи, распознать его и стать для ребенка самым верным и надежным другом и наставником, которого он будет помнить всю свою жизнь и будет рассказывать своему поколению те наставления, которые он узнал от доброго учителя?