Шрифт:
– самомассаж лица, шеи, ладоней, подушечек и фаланг пальцев;
– выполнение кинезиологических упражнений;
– массаж профессора Ф.Р. Ауглина;
– артикуляционная гимнастика;
– дыхательная гимнастика;
– пальчиковая гимнастика;
– проведение малоподвижных и подвижных игр.
Данные виды работы могут быть использованы в индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работе логопеда с детьми.
Процесс развития речи предполагает освоение не только содержательной, но и образной эмоциональной стороны языка. Выразительная речь включает в себя вербальные (звукопроизношение, лексика, грамматический строй речи) и невербальные (мимика, жест, поза, пластика, движения) средства.
Следует отметить трудности детей с речевыми нарушениями в овладении навыками выразительной и эмоциональной речи. Анализ психолого-педагогической литературы выявляет, что понятие «выразительность речи» имеет интегрированный характер и включает в себя:
– интонационную выразительность речи (мелодику, темп, ритм, тембр и логическое ударение);
– мимику, жесты, позу говорящего.
Данные виды работы могут быть использованы в индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работе учителя-логопеда с детьми.
Планирование работы по развитию речедвигательной координации детей старшего дошкольного возраста
Подготовительная работа по развитию речедвигательной координации
Упражнение для снятия напряжения воротниковой зоны «Вверх-вниз»
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Это, мама, не каприз!
Дети двигают головой вверх-вниз.
Вправо-влево, вправо-влево Посмотри, как королева.Поворачивают голову направо и налево.
Покивать по сторонам Нужно нам, нужно нам.Наклоняют голову к плечам.
Головою покрутитьВращают головой.
Не забыть, не забыть. И Незнайками побыть,Пожимают плечами.
Плечи вверх и опустить. И плечами повращать, Нужно плечики размять. Вперед-назад, вперед-назад и дела пойдут на лад.Вращают плечами вперед и назад.
Самомассаж [1]
Перед началом самомассажа дети должны тщательно вымыть руки.
1
Используется материал О. Крупенчук.
Упражнение «Грабельки»
Дети растирают ладони, хлопают.
И лицо теплом своим Мы умываем.Разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз.
Грабельки сгребают Все плохие мысли,Делают граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам.
Ушки растираем вверх И вниз мы быстро.Растирают ушные раковины по краю снизу вверх и сверху вниз.
Их вперед сгибаем, тянем Их за мочки,Складывают ушные раковины и потягивают уши вниз за мочки.
А потом мы пальцы все Кладем на щечки.Перемещают пальцы на щеки.
Щечки разминаем, Чтобы «надувались».Указательным, средним и безымянным пальцами разминают щеки круговыми движениями.
Губки разминаем, Чтобы улыбались.Большим и указательным пальцами разминают сначала нижнюю, а потом верхнюю губу.
Упражнение «Дети любят всех зверей»
Большой палец ставят на ноготь массируемого пальца, а остальные пальцы разминают его подушечку.
Дети любят всех зверей: