Шрифт:
6. Придумай предложение, в котором было бы столько же слов, сколько слов в предложении из № 4.
Занятие 9. Учим букву З и звуки, которые она обозначает
1. Прочитай.
за
аз
зи
из
зима
нос
сон
Зина
Сом
Подчеркни закрытые слоги3.
2. Запиши печатными буквами.
Зз
нос
зима
3. Зазови два слова, которые начинаются со звука [з`]
4. Составь схему слова зима.
4. Прослушай предложение.
Зина зимой играла в снежки.
Составь схему этого предложения.
5.Какое имя тебе встретилось в № 4? Запиши его прописными буквами.
Занятие 10. Повторим, чему научились
1. Прочитай.
нос
носы
сон
сны
зима
зимы
Зина
Нина
Сима
2. Запиши прописными буквами любые три слова из № 1.
3. Из № 1 выпиши слова, в которых 4 буквы. Напечатай их цветными ручками.
4. Напечатай ещё 2 слова, имеющих такое же количество звуков и букв, как и слова в № 3.
5. Составь звуковую схему слов: носы, Инна.
6. Определи количество звуков и букв в слове сом
Занятие 11. Учим букву К и звуки, которые она обозначает
1. Прочитай.
ки
ок
ку-ку
му-му
сок
ком
Подчеркни мягкий слог4.
2. Запиши печатными буквами.
К к
сок
ком
3. Прочитай слово.
комок
Сделай звуковую схему этого слова.
4. Устно составь предложение со словом сын. Сделай схему этого предложения.
5. Запиши прописными буквами два односложных слова (два слова, которые состоят из одного слога).
6. Назови слово, в котом столько же букв, сколько их в слове коса.
Занятие 12. Повторим, чему научились
1. Прочитай.
ком
Нина
сын
сон
зима
мама
сосна
Подчеркни двусложные слова (слова, состоящие из двух слогов).
2. Какие слова из № 1 содержат мягкий согласный звук? Напечатай эти слова цветными ручками5.
3. Составь звуковую схему слова сосна.
4. Прочитай слова.
Мамы, у, сын.
Составь из этих слов предложение и напечатай его. Каждое слово раздели на слоги. Определи ударный звук (Определи ударный звук (обозначь ударение).)..
5. Прочитай предложение.
У Зины коза.
Запиши это предложение прописными буквами. Подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки.
<