Продуктивный метод
Продуктивные методы, – в отличие от репродуктивных (воспроизводящих уже давно изученное), – предполагают построение текстов, ведущей деятельности учащегося, где репродуцирование не отменяется, но утрачивает ведущую роль. Давайте же рассмотрим продуктивного жука, который рассказывает про все на свете.
Я, в исследованном мире -
Всех и все могу понять.
Но живу, всегда – в квартире.
Как мне знания применять?
В телевизоре
Я, перед телевизором – летаю
И – на данный мир гляжу.
Все, о чем я не хочу и не читаю -
Там, представьте, нахожу.
Вот – обычная картошка,
Вот – варение и драже.
Но, взять из телевизора хоть немножко -
Не умею я уже?
На полке
Я, на полке – книгу вижу.
Я робею в тот же час.
Разве чтением я обижен?
Увы, ведь – книги нет о нас.
Персональные остроты -
Я желал бы в той прочесть.
Иногда, может быть в книге кто-то -
С кем и появиться – честь?
Гляжу из печки
Я, почти что – не гуляю,
Но, сто дорог я пролетел.
Вижу. – Слушать успеваю,
Но за отчизну – не радел?
И, опять, кто-то из гениев -
На себе меня везет.
Но из подзорной трубы я, тем не менее,
Крупнее вижу – трудящийся народ.
На месте
Я – всегда на том же месте,
Никуда я не хожу.
Что у птицы на насесте,
Кроме яиц – я угляжу?
Шорох листьев – мне не нужен,
Конец ознакомительного фрагмента.