– Этой мой Тембр, – сказала ФА и заплакала.

– Ты не звучишь? Ты потеряла звук! Какой кошмар! – закатив глаза, пропищала нотка МИ.

– Мы скоро все потеряем звук, если не начнём действовать немедленно, – быстро заговорила РЕ и дёрнула себя за оранжевую юбочку.

Слава с тревогой смотрела на взволнованных жителей городка и думала, что если бы Саша не начала стучать по нотке ФА, ничего бы не произошло.

– Опляля! Друзья, хорошо уже то, что мы знаем, где найти Громкость, Высоту и Тембр! – закричал уверенный голос ноты, появившейся ниоткуда.

– ЛЯ! Штилем тебя по голове! Ты прав!

– Нет, нет, нет! У нас ничего не получится. Что мы можем сделать? – пропищала МИ.

– Ничего не получится, если бездействовать! Ктото у нас известный паникёр! – крикнул СИ. На бегу он схватил решёточку, висевшую в воздухе, и сунул себе за щёку. Славе показалось, что СИ сразу чуточку подрос.

МИ недовольно выгнула губы:

– Я паникёр? – обиженно пропищала она.

Пока СИ и МИ спорили, Слава тихо спросила ФА:

– А что такое двойная тактовая черта?

– Если ты приглядишься, то увидишь, что нотные дорожки поделены на равные участки вертикальными линиями – это такты. В конце каждого музыкального произведения или его отрывка ставится двойная таковая черта – две полоски: одна потоньше, другая потолще. Вот такую двойную тактовую черту и оторвал Тембр.

– Поможем нашей четвёртой нотке! – раздался тут громкий клич ноты ЛЯ.

Он взмахнул рукой и случайно задел Славу.

– Ой! – вскрикнула девочка.

– Опляля! – воскликнул ЛЯ. – Кто ты?

– Это Слава, – спохватилась нотка ФА. – Она наш друг, я вам её сейчас представлю.

Когда знакомство состоялось, нотка РЕ сказала:

– Что ж, семеро хорошо, а восемь ещё лучше! Если ты сумеешь нам помочь, девочка, мы будем очень рады.

И нотки бросились бежать. Музыкальный городок бурлил, издавая странные звуки. Теперь они никак не напоминали красивую музыку. Запыхавшись, друзья остановились возле высокой стройной фигуры. За сбившимися в небольшую кучку нотами Славочка разглядела гордо поднятую голову и скрещённые на груди руки. Незнакомка сидела, положив ногу на ногу, и обиженно глядела кудато вверх.

– Громкость! Громкость! Здравствуй! Вернись скорее! Без тебя нет звука! Нет звука – не работает нотка ФА, не работает нотка ФА – не складывается мотив, не складывается мотив – нет мелодии! – пели встревоженные нотки.

Громкость даже не посмотрела в их сторону. Она только сильнее начала раскачивать ногой.

– Пожалей музыкальный городок! – сказал СИ. – Все тебя проСИм. Ну, что ты СИдишь! Это же и твой городок тоже!

СИ говорил громко и уверенно. В его словах было слышно звонкое СИ. Но Громкость попрежнему не отвечала.

– Ах! Я же говорила, что ничего не получится, – закатывая глаза, пропищала МИ. – Наш городок погиб! Мне плохо, я сейчас упаду в обморок.

– Опляля! Зачем ты села на паузу? – недоумевал ЛЯ.

– А может ты на неё не села, а съела? Штилем тебя по голове! Чтото ты подозрительно молчишь! – крикнул ДО.

– Отпусти её! Посмотри, сколько ноток изза тебя остановилось! – возмутилась СОЛЬ и, быстро схватив висевшую в воздухе решёточку, сунула в рот.

– Ну, не вредничай! – попросила РЕ.

Но Громкость попрежнему не реагировала.

– Что будем делать дальше? – спросил ЛЯ.

– СИтуация, – прошептал СИ.

– Надо подумать. Штилем меня по голове, – ответил ДО.

Нотки сели на чёрные линии пола и замолчали. Слава устроилась рядом с ноткой ФА и спросила:

– А почему ты четвёртая нотка?

– В нашем домике каждая нота на своём этаже. ДО – на первом, РЕ – на втором, МИ – на третьем, ну, а я на четвёртом. Понятно?

– Теперь понятно. Ты не расстраивайся! В сказках всегда всё хорошо заканчивается.

– В сказках? – удивилась ФА.

– В сказках.

– Да где же здесь сказка?

– Ну, для тебя, может быть, это и не сказка, а твой дом и городок. А для меня сказка!

Тут Громкость высокомерно посмотрела вниз и, разыскав Славу глазами, резко развернулась, сидя на маленькой удивлённой Паузе, которая испуганно выглянула изпод закрывающей её юбки.

– Ага! Вот кто сюда пожаловал! Противная девчонка! Сказка! Что? Не можешь теперь играть? Так тебе и надо! Сказка! Подумать только, стучать по клавишам пальцами, как молотком по шляпке гвоздя!